Суверенизация образования
Хочется аплодировать Александру Ивановичу Бастрыкину стоя за его честное и откровенное признание того, что ЕГЭ является пыткой для молодёжи. Наконец-то представитель важнейшего силового ведомства озвучил то, о чём думают миллионы граждан нашей страны разного возраста. И эти миллионы годами остаются неуслышанными, из-за чего увеличивается пропасть между человеком и чиновником. В данном случае — чиновником от образования.
Бастрыкин призвал отменить ЕГЭ
Сколько было сказано о вреде ЕГЭ, сколько приводилось примеров и фактов — набило оскомину, но без какого-либо результата! Так что всё-таки повторим главное: ЕГЭ — это полная деградация способности самостоятельно и творчески мыслить. Всё, что приобретают молодые люди, — это навык правильно заполнять клеточки на экзаменах и проходить тесты с готовыми вариантами ответов. Уже сегодня мы наблюдаем ситуацию, при которой школьники и студенты разучились говорить длинными сложными фразами, а отвечают кратко, рвано, как будто заполняют графу.
ЕГЭ убивает на корню человека-творца, продуцируя человека-машину, человека-функцию, человека-деталь на фабрике по производству «человеческого капитала». Подход, в корне противоречащий и архетипам сознания русского человека, и традициям, следование которым, к слову, закреплено поправками к Конституции, принятыми в прошлом году.
Советская система образования, которую Бастрыкин призвал возродить, была лучшей в мире. На неё равнялись и признавали её высокое качество даже наши оппоненты и геополитические враги. Так что вопрос, кому надо было разрушать советскую систему, — риторический. Ни для кого уже не секрет, что после поражения Советского Союза в холодной войне необходимо было не только разрушить духовное единство народов СССР и одну из самых мощных экономик в мире. Надо было искоренить и всякую возможность дальнейшего возрождения.
Уничтожение образования — это стратегическое, рассчитанное на десятилетия враждебное действие. Стоит его только запустить, а дальше — по накатанной: не образование, а «образовательные услуги», конфигурация школьной системы, в которой учитель становится обслуживающим персоналом, а не уважаемым наставником, вывод воспитания за скобки.
В результате мы массово имеем моргенштернов и милохиных, которым тоже, к слову, СК объявил бой — и правильно! Бастрыкин заслуживает исключительно уважения и поддержки за то, что взял на себя такое бремя — быть выразителем чаяний большинства и принять на себя удар малочисленной, но очень громкой и самоуверенной либеральной тусовочки, которая, конечно, будет переживать и вздыхать по поводу «завоеваний прогресса» в виде ЕГЭ, параллельно насылая кары на достойного человека, не побоявшегося назвать вещи своими именами.
Хочется сказать: «Александр Иванович, мы с вами! Мы благодарны и желаем вам крепчайшего здоровья и бодрости духа в вашей всегда нелёгкой борьбе!»
Также стоит отметить, что Бастрыкин не обошёл вниманием проблему дистанционного обучения, отметив, что качество получаемых знаний в такой конфигурации значительно хуже классического. Тут следует добавить, что содействие внедрению дистанционки тоже является одним из методов гибридной войны против России. Пентагон активно инвестирует в распространение «электронной школы». А среди напрямую заинтересованных в том, чтобы наши дети вместо того, чтобы ходить в школу, портили себе зрение, осанку и здоровье в целом, сидя за гаджетами, такие транснациональные корпорации, как Cisco Systems, Dell, Google, IBM Corporation, Microsoft, Oracle и так далее. По совпадению — среди них много спонсоров американской Демпартии.
Если вопрос суверенитета для нашей страны стал вовсе не праздным в условиях гибридного противостояния, то почему же мы до сих пор не взялись за суверенизацию образования? Ответа пока нет.
Так что спасибо силовикам, которым даже просто по долгу службы положено держать руку на пульсе. Судя по всему, лёд тронулся. И это воодушевляет. Без качественного классического образования ни у какой страны нет будущего. Образование — это принципиальнейший вопрос национальной безопасности. Слава богу, важный вопрос наконец встал на повестке дня.
Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции.
